Ez a cikk jó nagy hülyeség. Magyarországnak egészen mások a problémái.

Nálunk elméletileg egységes közoktatás működik, teljesen központosított módon, van nemzeti alaptanterv, elméletileg minden iskolában ugyanazt tanulják, ugyanolyan minőségben. Nincsenek helyi iskolaszékek, ahol a félanalfabéta fundik majd jól megszavazzák, mit kell tanítani és hogyan. Itt sem segítene a Missisippi megoldás az "iskolák állami kézbe vétele", mert már eleve ott vannak.

Magyarországon az a problémánk, hogy ez a felülről nézve roppant egységes rendszer a valóságban nem igazán létezik. Ha megnézzük a 2022 -es PISA eredményeket, azt a megdöbbentő tényt kell észrevennünk, hogy a magyar adatok istentelenül szórnak. Csak a szlovák adatok szórnak ennél jobban az egész világon.

A magyar felső tized teljesen fasza, versenyképes, az élvonalba tartozik, alig alacsonyabb a Cseh, Lengyel, UK, Osztrák helyezésnél. Viszont a legalsó decilis talán a legrosszabb az egész adatsorban, konkrétan az OECD országok közül csak Szlovákia tudott a mienknél rosszabb alsó tizedet kitermelni, az átlagban tökutolsó Kolumbia alsó tizedével azonos a mi legrosszabbjaink teljesítménye.

És a skála alsó végén a legegyszerűbb, legolcsóbb segíteni. Aki gyakorlatilag funkcionális analfabéta, annak az eredményeit a legkönnyebb javítani, meg kell tanítani olvasni, nem igazán bonyolult feladat. Csak ugye fel kéne tárni az okokat, hogyan kepeszt el valaki a magyar oktatási rendszerben tizenhét éves koráig, ha nem tud olvasni? Amiről nem akarunk beszélni, mert ugye évtizedes tabukat kellene hozzá megkapirgálni.

És ez egyáltalán nem lehetetlen munka ha megnézzük az ábrát, olyan országok vernek minket kenterbe a legalsó decilisükkel, mint Törökország, Portugália, az Egyesült Államok, Íroszág. Egyikük sem az a közmondásos kultúrnagyhatalom.